鲁中中等专业学校 中等职业教育质量报告(2018年度)

  • 2019.01.23
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? ? ? ??一、学校情况

(一)学校概况

鲁中中等专业学校是全额拨款事业单位,校园占地面积139698平方米,总资产8934.52万元。开设普通中专20个专业。学校坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,规范执行教学标准,创新教学方式方法,充实改善实训条件,强化产教融合校企合作,着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力,先后被评为国家级重点中等职业学校、国家中职改革发展示范校、国家数字校园建设实验校、国家教学诊断与改进工作试点校、省第一批中职改革发展示范校、省教科研示范学校、省职业教育先进集体,连续14年被评为省级文明单位。

(二)学生情况

2018年中专招生1744人,毕业2361人。目前在校生6346人。学生结构:男生3788人,女生2558人。男女比例1.48:1。巩固率达99.8%。 培训各类人员3118人次。中小学素质教育创新实践基地培训1.8万人次,比上年略有增长。

(三)教师队伍

现有教职工551人,其中专任教师510人,师生比1:11.5,“双师型”教师230人,“双师型”教师约占专任教师总人数的48%,专任教师本科以上学历486人,专任教师本科以上学历人数约占专任教师总人数的95%,专任教师硕士以上学历29人,专任教师高级职称教师130人。

(四)设施设备

学校十分重视实训基地的建设工作,实训实习管理制度健全,在满足教学要求的同时能最大限度的降低实训成本。学校现有纸质图书50513册,较上年实现大幅增长;各专业的实训设备基本达到各专业设置标准要求,能满足基本工艺操作、技能训练要求。随着科学技术的发展,学校不断对设备进行升级换代。

2017-2018学年度学校设备数据统计

年度

设备总值

工位数

学生数量

生均设备值

生均工位

2017

27303374

4645

7170

3808.001

0.64

2018

29197531.6

4938

6346

4600.934

0.77

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二 、学生发展

(一)? 学生素质

学校坚持立德树人,以人为本,强化学生日常行为养成教育管理,努力让学生成人成才。深入开展人文教育,通过传统文化教学、社团、主题班会、经典诵读、演讲比赛等形式,提升学生的人文素养和综合素质。强化学生日常管理,开展新生入学教育,实施半军事化管理。加强班主任、学生会和学生干部三支队伍建设,继续推行爱心家长工程,实施全员、全方位育人,学生精神面貌明显改善。充分发挥共青团组织教育引领作用,以评先树优为抓手,在学生中培养典型。通过学生干部培训、学生会干部竞聘等形式加强对青年学生的思想政治教育和能力培养。

严格按照上级要求开设公共文化课程,开足课时,深化教学改革,实施一体化教学,形成人文教育特色,教育教学质量显着提高。文化课合格率达88%,专业技能合格率达98%。学校重视学生的综合素质培养,促进学生全面发展,体能测评合格率达94%,中专毕业率99%。学校鼓励学生在中专学制结束后,继续到高级技工部进一步技能学习,提高实践动手能力。

(二)在校体验

学校不断深化教学改革,提高人才培养质量。以加强师德师风建设为契机,强化任课教师课堂第一德育人的职责,加强课堂管理,改变传统的课堂教学模式,以学生为中心,实施因材施教,将德行教育贯穿到学科教学中,在基础课和公共课中重点强化理想信念教育,在技能训练和实践实习中强化工匠精神的培养。扩大实践实习课程的比重,理论课实行理实一体化教学,专业课实行工学一体化教学,学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度均超过95%。强化服务理念,做好后勤、安保等服务工作,积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题。加大安全监管力度,实行校领导带班、全员值班制度,建设平安校园,未发生重大安全责任事故。通过统计得出,学生对校园文化与社团活动的满意度95%,生活满意度96%,校园安全满意度100%,毕业生对学校的满意度99%。

(三)资助情况

按照国家、省、市有关政策规定,严格审核申请国家助学金学生提报的资料,对拟资助学生进行公示,确保不随意扩大资助对象范围。对于非新生,除了上述审核项目外,还结合学生在校表现,查阅学生是否有违纪处分记录等情况,确认学生受助资格。特别加强了对学生是否退学的审核,杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。2017-2018学年,中职学生资助按一、二年级涉农专业学生100%,非涉农专业学生10%的资助比例和2000元/生/年的资助标准,安排资助资金85.6万元,其中上级负担金额51万元。6346名在籍学生的免学费资金上级财政部门予以足额拨付,学校严格按照免学费资金使用规定进行使用。

(四)就业质量

我校毕业生共分为5大类,其中,机电、机械类就业率达98%;计算机类毕业生就业率达98%;财会、经贸类学生达95%;化工类毕业生就业率达98%;学前类毕业生就业率达99%。对口就业率达到91%。学生就业起薪:试用期一般1800元左右,录用期达到2500元—3500元左右。2018年,1051名学生参加春季考试,为上一级高职院校输送本专科人才合计989人。

(五)职业发展

学校积极深化教学改革,激发学生学习积极性和自我探究的能力。根据典型工作任务和工作过程设计课程,推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一。通过学习、锻炼,让学生充分就业、满意就业、优质就业;走校企合作之路,让学生与企业、与单位搞好对接,把企业文化、单位文化引入校园、融入课堂,让专业教师走出去,把能工巧匠引进来;以定向、委培、冠名等多种形式为企业“量身定制”培养人才,根据企业需求共同开发课程,共同实施教学,让用人单位喜欢我们的学生,让我们的学生喜欢用人单位。以会计电算化专业为引领,积极推行现代学徒制试点,让学生在真实的生产环境中提升实践操作能力。重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育,学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校在充分调研的基础上,以“互联网+”、“中国制造2025”、供给侧改革为引领,结合自身优势,整合学校现有专业资源,实现专业结构调整。学校参照《产业结构调整指导目录》,结合“一带一路”、山东省新旧动能转换重大工程、邹平市域经济社会发展,调研区域经济社会发展急需产业相关专业,进行专业优化升级与专业设置,实现专业动态调整,优化调整专业人才培养方案。

(二)教育教学改革

1.深化课堂教学改革,全面提升教学质量。

学校按照为社会培养有用人和急需的人的培养目标,积极构建教学质量管理评价体系,强化学生实践能力、创新能力和学习能力的培养,并积极探索适合中职学校学生培养的教学模式,着力提高教学质量。一是完善教学管理机制。学校从专业设置、课程开设、教学计划确定、课堂教学实施、教学评价检测等全方位构建教学管理体系,制定了《教学常规管理制度》,从教学计划、备课、课堂教学、作业布批、考试等十三个方面进行了详细规范,始终坚持教学日常检查制度,有效地促进了良好教风、学风的形成。二是专业建设不断加强。学校着力实现专业与产业、企业、岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,通过调研岗位需求,确定人才培养目标,以工作过程为主线,构建了科学的模块化课程体系。2018年新增省品牌专业1个,计算机平面设计。三是全国职业院校技能大赛、春季高考实现新突破。2018年获得1个一等奖,3个二等奖,成绩位列全市第一、全省前茅。2018年,1051名学生参加春季考试,为上一级高职院校输送本专科人才合计989人。

2.实施项目化模块教学,提高学生操作技能水平。

学校根据山东各专业教学指导方案,结合学校实际制定了各专业教学实施方案,积极推行课堂教学改革,大力推行理实一体和模块化(项目)教学,实现“教、学、做”合一,做中教、做中学,实现“知行统一”。模块化教学主要包括:课程设置模块化,将各专业课程划分为四大模块,即公共基础模块、专业基础模块、专门化方向技能模块、综合实践模块。各专业建立了以工作过程为主线,以专业技能为核心,构建了符合国家职业标准,体现企业岗位实际需求的专业技能模块课程体系;推广项目引领任务驱动教学模式改革,根据各专业教学内容及特点,可采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、情景教学、模拟教学等,真正实现了“做中学,做中教”。各专业引进企业现场教学模式,积极创设与生产现场相似的教学情境,创建真实的岗位训练、创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化,形成实境化、开放式、多功能的实践教学场所,各专业构建企业真实工作环境,充分利用优质教学资源和现代化信息技术,以专业技能培养为核心,切实提升教学质量。

3.实施校企共同育人,深化人才培养模式改革。

实施并完善“校企合作,三级递进”人才培养模式,根据专业特点构建各专业人才培养模式;以“工匠精神”为引领,提升学生专业素养,为社会培养高素质劳动者和技术技能人才;进一步加强校企合作,形成校企双主体,在课程设置、培养规格、教学内容、教学方法、教学资源等方面形成协同育人机制;构建“理实一体化教学→模拟工作场景实训→顶岗实习”三级递进式人才培养模式,品牌专业创建创业创客工作室,引入生产性实训项目,努力将学生专业基础学习、专业技能模拟实训与专业顶岗实习有效衔接;积极发挥区域教育资源优势,拓展办学渠道和思路,探索多元化多层次人才培养模式。

4. 加强实训基地和教学资源建设,继续推进信息化教学改革。

学校不断加大学生实习、实训的投入力度,为学生技能操作水平的提升创造条件。现在学校共有中餐厅、标准客房、茶艺室、电子商务、化学实验室、汽修实训室、录播室、演播室等112个高标准校内实训室,50多个校外实训基地。2018年学校先后投入600多万元改善学校专业实训室建设,先后建成了汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用专业仿真实训基地。各实训场所管理制度齐全,全面落实专业人才培养方案的要求和实践性教学内容。学校不断加强数字化校园建设,为每位教师统一配备了电脑,为每间教室都配备了手提笔记本电脑。

5.校企共同开发,加强校本教材建设。

我校公共文化基础课统一使用国规和省荐教材,专业技能课使用国规和省荐教材达72%以上,部分课程使用校本教材。学校各专业在专业建设指导委员会指导下,每学年定期召开专业调研,调研区域内行业企业发展动向,将企业行业中的新知识、新技术、新工艺、新方法更新到课程内容中,确保专业教学内容与行业先进水平保持同步。针对新兴产业、新职业、新岗位不断涌现,现行教材内容滞后的现实,学校大力推进课程内容的更新工作,鼓励广大教师依据教学大纲,从人才培养工作的实际出发,大胆处理原有教材,对一些课程和教材经过了一系列必要的删繁就简式地调整,突出了教学目的,整合了相关的教学内容。在更新内容的过程中我校的原则是以符合企业生产的实际工作过程的技能需要为主要标准。我校校本教研以教学中所面临的具体问题为研究对象,以解决问题为目标,以课堂观察为手段,以课例分析为载体,以行动研究为主要方式,及时更新教学内容,形成体现新知识、新技术、新工艺和新方法的具有职业教育特色的重点专业课程,逐步形成了适应新兴产业、新职业、新岗位需求的校本课程。2018年学校各专业与企业共同开发校本教材12门,新学期投入使用。

(三)教师培养培训

1.继续加强师德师风建设。

学校不断加强师德师风建设,通过举行师德专题报告会、读书学习等活动引领教师成长,定期组织学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等文件法规,引导教师全面规范自己的从教行为。完善师德考评制度,建立师德长效考核机制,加强师德日常考核,落实师德 “一票否决”,坚决杜绝从事有偿家教、体罚学生或变相体罚学生等有悖师德的现象。通过师德征文、论坛、座谈会、劳模进校园、师德报告会等形式,大力弘扬爱岗敬业、无私奉献、务实求真精神,不断提升教职工的师德水平。

2. 强化提升教师综合素质。

学校整体落实《教师素质提升方案》,从教师教学设计能力、教师授课能力、教师动手操作能力、教师组织管理班级的能力、教师调节学生心理的能力、教师信息技术应用能力6种能力和专业技能两个方面入手,强化学习、研修、培训和岗位实践锻炼,提升整体业务素质。实行文化课教师专业知识统考,专业课教师分项目技能考核。学校按计划多层次、多方式、多途径开展培训,每学期制定详实有效的通用信息技术提升方案及考评方案,组织了全校通用信息技术培训,电子白板、录播室使用、触摸一体机使用培训,有效提高了教师的信息化教学水平。

3.继续做好各级各类教师培训。

学校继续加强各类教师培训,全力打造高水平的师资队伍。一是按计划足额安排国家、省、市级骨干教师培训;二是有针对性地对公共基础课教师进行学科项目培训;三是各专业聘请能工巧匠对专业课教师进行专业技能培训,并安排参加企业岗位实践或项目培训;四是与高校联系,聘请高校专家对教师进行现代职教理论培训,学习高校先进教育理念、教学实训方法;五是有计划地开展教师信息技术应用等教学基本能力的培训;六是全面开展教师专业技能大赛,以赛促训;七是组织开展校本教研,以研代训。2018年,学校邀请教育教学专家、各类名师20人次来校指导,专业带头人、骨干教师、技能大赛学生共计200人次外出进行学习、交流,100人次参加国家、省、市级培训,教师教育教学水平不断提升。学校鼓励教师积极参加各级各类信息化教学大赛,获得了优异成绩:2018年,山东省职业院校信息化教学大赛我校获得三金五银,五个项目代表山东省参加国赛;全国职业院校信息化教学大赛我校获得一金两银。

4.注重青年教师培养工作。

学校建立传、帮、带制度,通过以老带新、师徒结对等形式,带动青年教师教学水平快速提升。学校采取结对帮导、专题培训、优质课比赛、说课比赛、教案展评、技能比武、两字一话(粉笔字、钢笔字、普通话)比赛等方式全面提升青年教师的教学水平。部分新教师被吸收到了课题组、项目组中接受锻炼,青年教师素质明显提升。

(四)规范管理情况

学校以国家和省级中职改革发展示范校建设为契机,以教学诊改为手段,不断加强制度建设,深化体制改革,努力提高教育教学质量和精细化管理服务水平。一是加强制度建设,推进学院科学化管理。在去年修订完善87项规章制度的基础上,今年先后出台《鲁中中等专业学校岗位职责》和《鲁中中等专业学校考核办法》(简称《考核办法》),并以执行落实为契机,开展精细化管理服务品牌创建活动。同时以《考核办法》为指导,探索修订《鲁中中等专业学校专业技术人员职称晋升办法》,激发教职员工干事创业的积极性。再就是改革原有的制度,例如对审计制度进行修订和完善,在财务内部审计的同时,对课时审计进行探索。二是健全和完善教职工代表大会和工会、团委、妇委会等群众团体,激发全体教职员工的积极性和创造性,以主人翁的姿态投身学院民主管理与民主监督。三是积极推进信息化建设。学院为教学一线每一名教职工都购置了办公电脑,在每一间教室都配备了手提笔记本,为教师备课、上课提供了便利,也为学院下一步的信息化建设奠定了基础。

(五)德育工作情况

按照部颁《中等职业学校德育大纲》和《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》要求,以德育人,特色引领,构建新形势下德育工作新模式。根据中职学生身心发展规律,明确了我们的育人目标,即“培养对社会有用和社会特需的工匠型人才”,并创新工作思路,探索并践行德育工作新模式,落实立德树人这一根本任务。开展吃饭、就寝和军训活动“三堂课”,在活动中加强养成教育;规范社团活动开展,20个主要社团同时展开工作,使德育工作春风化雨、润物无声。开展志愿服务,走进敬老院、广场、社区,开展志愿服务活动。广泛参与全国中职学生文明风采竞赛活动。

(六)党建情况

1.健全党建工作管理体制情况

坚持把党建工作作为主要任务来抓,今年以来学校党委贯彻落实党委理论中心组学习12次,专题研究党建工作会议4次,制定党委、党支部三份任务清单(即《2018年度党委理论学习中心组工作清单》《2018年度党建工作清单》《2018年度党支部工作清单》),明确党委、班子成员和各党支部的党建工作任务和要求,将党建工作与学校中心工作同谋划、同部署,切实做到任务清、责任明。班子成员认真落实“一岗双责”,党委书记同党支部书记、分管校长同部门负责人之间,层层签订全面从严治党责任书,层层落实责任。

2.推动德育和思想政治工作情况

学校党委理论学习中心组严格把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要任务,组织开展“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神专题培训班”。先后多次邀请县委党校及专家学者就习近平新时代中国特色社会主义思想和教师师德师风进行专题培训。

3.加强党组织建设情况

为进一步有利于各党支部开展党的组织生活,今年以来,合理合并、撤销部分人数少,设置不规范的支部,由原先的41个支部调整为现今20个支部。配优配强支部班子成员,截止今年10月份,除老干部支部因参会人数未达到会议要求外,其余党支部全部完成换届任务。

4.党组织发挥政治核心作用情况

以党委书记“突破项目”为主线,以“六争攻坚 全域提升”标准化支部创建、“红烛先锋”品牌创建为着力点,扎实抓好主题党日等党的各项组织生活的规范落实。督促各党支部认真落实“规范组织生活 打造过硬支部”各项制度,努力抓实相关工作。落实全程纪实,从严规范组织生活记录,使组织生活记录与组织生活过程步调一致,相互印证。

以发挥党员先锋模范作用、促进党建工作和业务工作有效融合为目标,从教学一线和行政后勤各选择1个支部开展试点工作。在年末党建工作巡查中,试点支部特色工作成效显着,有效提升校园党建实效性,力争明年在全校推开。

四、校企合作

加强校企合作,提升专业适应能力。深入实施“能工巧匠进校园”工程,聘请孟祥檑、邢朝辉、苏成文、南风明等多名企业技术能手到学院为学生授课,提高学生的动手操作能力;开设“互动课堂”,健全学院教师进企业、企业技师进课堂机制,加大校企融合力度;开设冠名班,在巩固与北京商琨集团高铁专业和北京未来航空有限公司空乘服务专业合作的基础上,又与台湾六和(山东)公司、海信集团就专业共建达成合作协议;现代学徒制实施取得新进展。我院会计电算化专业,作为全省现代学徒制试点专业,成功与滨州中卫软件有限公司、邹平理想会计会计服务公司进行“联姻”,实施人才共育。学生实习严格按照国家学制规定,在学校学习基本结束后,学校按照工作时间不超8小时、工作环境安全舒适、工作业务基本对口的要求,坚持无协议不实习、无保险不实习的原则,严格筛选实习单位,特别是与我们签订了校企合作协议的企业,作为我校学生实习优先单位。在集团化办学方面,学校继续发挥滨州市机电机械职教集团理事长单位职责,不断加强与集团内学校、企业的联系,规范学生培养标准,扩大共识,提高学生培养质量。


五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

2018年培养输送中专毕业生2361人,完成各类专业技术人员培训3118人次,中小学素质教育创新实践基地培训中小学生1.8万人次,用人单位满意度达95%以上。

(二)? 社会服务

结合当地产业发展,举办各类技术服务20余次,为当地经济社会事业发展做出了突出贡献。学校积极参与了邹平文明共建活动,投资2万元为长山镇西北村改善村容村貌,加强乡村文明建设。学校充分发挥省级文明单位的优势,加强文明宣传,服务文明城市建设,师生志愿者参加文明创建活动15000余人次,为邹平创建全国文明城市做出了积极贡献。

(三)? 对口支援

学校作为教育部东西部对口帮扶单位,积极参加各类结帮扶活动。根据《关于尽快启动山东省与重庆职业教育东西协作行动计划》要求,学校先后派遣4名老师到重庆市奉节县职业教育中心学校,就宣传文化、教学科研、专业教学等进行交流,对该校发展起到了积极地促进作用。

山东省信息化结对帮扶,学校加强与临沂市兰陵县职业中专学校联系,对该校信息化建设积极帮扶。山东省职业教育对口帮扶,学校加强与郓城县职业中专学校联系,对该校办学质量提升起到了积极作用。

学校严格按照“帮扶联户工作”安排,牢牢把握“精准”主线,用心用情用智保证扶贫活动有效开展。对九户镇贫困家庭的产业发展情况进行了梳理统计,为3户贫困户送去共6只小尾寒羊,价值4800元,并联系养殖场为养殖户进行养殖技术服务;根据市扶贫开发领导小组工作安排,对临池镇大洞村、小房村、大房村、柏家村、桥子村9户贫困户开展结对帮扶工作。定期召开扶贫专题会议,研究扶贫对策,分享扶贫经验,因贫施策。

六、举办者履责

(一)经费

在国家政策落实方面,一是学校全部落实了生均公用经费拨款制度,全日制在校中职学生免学费;二是实行国家助学金制度,对全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生,资助标准执行每生每年2000元,资助比例为在校学生的10%。三是顶岗实习,学校有计划地安排三年级学生到企业等单位顶岗实习,获得一定报酬,用于支付学习和生活费用。四是教育费附加、项目资金及时到位。

(二)政策措施

积极落实《山东省政府推进现代职业教育体系建设意见》等相关文件政策,争取上级政策支持,确保经费、师资、制度等保障。对接当地政治经济社会文化发展,构建产教、校企深度融合良性合作机制,扩大社会资源服务学校发展的能力。

七、特色创新

学校在发展中始终坚持以教学为中心,以中专教育为基础,以三大赛、春季高考和高级技工教育为重点的思路,下大气力,加大投入,确保教学科研逐步提升,三大赛、春季高考、高级技工招生成绩优异,服务学生成长成才。

教学研究取得重大突破。2018年度山东省级省级教学成果评选,我院四项成果获奖,其中一等奖1项,二等奖3项。我院两名教师评为山东省职业教育青年技能名师,工业分析与检验团队评为省级教学团队,建筑工程和焊接技术应用两个项目获得山东省传统技艺技能创新传承平台立项建设。

专业建设取得重大进展。2018年度山东省职业教育品牌专业立项项目,我院计算机平面设计专业成功立项。截止目前我院共有建筑工程施工、会计电算化、工业分析与检验、计算机平面设计四个专业立项品牌专业建设。2018年度山东省精品资源共享课建设中,我院两门课程获得立项建设。截至目前,我院有八门课程立项。

2018年度全国职业院校技能大赛,我院共获得一金三银。其中工业分析检验赛项获一等奖,建筑工程测量、建筑CAD、企业沙盘模拟经营3个赛项获二等奖。2018年度山东省职业院校技能大赛,目前夺得两金三银。2018年度山东省职业院校教师教学能力大赛,我院获3个一等奖、5个二等奖、3个三等奖,5项作品入围国赛。春季高考,今年本科上线54人,其中17名学生入选山东省普通高考(春季)技能拔尖人才考生名单,获得免试资格。

八、主要问题和改进措施

(一)主要问题

一是教师队伍年龄结构明显出现断层。2013年以来未招聘一名教师;专任专业教师不足;专业结构不尽合理。五校合并,有些教师专业不对口,一线教师占比偏小,严重制约了专业的均衡发展和提质增效。二是现有教学设施现代化程度不高,实训设施数量不足,更新缓慢远远不能满足学校教学和我市职业教育发展的需要,严重影响了专业品牌化建设和教学改革。三是新校建设推进工作需要加快。

(二)改进措施

下一步,学校将全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,牢固树立创新发展理念,紧紧围绕加强内涵建设,提高办学质量这一主题,主动适应经济社会发展需要,以立德树人为根本任务、以提高人才质量为主要目标、以优化结构、加强内部精细化管理为主攻方向,拉高标杆,主动作为,努力建设“省内一流、国内知名”的职业院校。

1.以创建全国教学诊改示范校和数字化校园实验校为契机,全面加强内涵建设,提高教学管理水平。

按照“系统设计、分步实施;项目推进、示范引领”的建设思路,围绕办学宗旨和育人目标,全面加强教学管理。一是全力做好三大赛工作。加大经费投入,以赛促教、以赛促学、以赛促管,全面促进人才培养质量的提升。二是明确思路,优化专业布局,打造优势特色专业,服务地方产业发展。在现有特色(重点)专业基础之上,争取再增加1-2个。三是加强内部精细化管理,全面提高教学管理质量。严格落实岗位职责和考核办法,加大教学督查,实施因材施教,进一步完善“双主体”办学、现代学徒制培养模式。四是大力加强教师队伍建设,实施师德建设工程和教师梯次培养计划,提高教师持续发展能力和教学能力。五是继续推进“双证书”制度,做好学生的职业技能考核鉴定工作。六是创新质量监控评价体系,完善学校、行业、企业共同参与的评价机制。七是进一步加强校园文化建设,提炼学校的校园文化,为教育教学创造良好氛围。

2.加强产教融合,深入推进教育教学改革创新。

一是进一步规范“能工巧匠进校园”活动流程,加大校企合作力度,推进专业与产业、教学与生产深度融合。二是进一步拓宽社会覆盖面,促进继续教育工作稳步提升。三是充分发挥“基地”和“中心”功能,为毕业生和地方、行业做好培训和职业技能鉴定的工作。四是树立服务理念,加强与企业联合开展科技攻关,提高促进科技成果转化率,助推企业发展,提高服务地方水平。

3.加强基础建设,提升办学综合实力和服务能力。

一是推进新校区建设进程和其他基础设施建设,提高办学能力、服务水平和服务质量。二是建设信息智慧校园。完善数字化校园工程建设,整合校园系统和资源,建立高效、智能、便捷的智慧校园应用体系,实现高效的校园管理体系和智能的教学过程体系。三是建设高标准实践基地。在现有实习实训基地的基础上,以重点专业为龙头、各专业协调发展为目标,高起点、高质量、高标准地建设校内外实训、实习基地。

九、其他

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